1. ด้านความรู้ (Knowledge - K)
• เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายประวัติความเป็นมา และความสำคัญของประเพณีชักพระบก วัดประตูใหญ่ ได้อย่างถูกต้อง
• เพื่อให้ผู้เรียนระบุความแตกต่าง ระหว่างการชักพระบก (แบบดั้งเดิมที่ใช้แรงคน) กับการชักพระในรูปแบบอื่น ๆ ในจังหวัดสุราษฎร์ธานีได้
• เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างประเพณีชักพระบกกับความเชื่อเรื่อง "แม่เจ้าเซียด" และวิถีเกษตรกรรมของชาวท่าฉาง
2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (Skill - S)
• เพื่อให้ผู้เรียนสามารถถ่ายทอดเรื่องราว (Storytelling) หรือประชาสัมพันธ์ภูมิปัญญาท้องถิ่นผ่านสื่อดิจิทัล (เช่น วิดีโอสั้น หรือ Infographic) ได้
• เพื่อให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดวิเคราะห์ ถึงกุศโลบายความสามัคคีที่แฝงอยู่ในขั้นตอนการลากเรือพระผ่านพื้นที่ต่าง ๆ ของชุมชน
• เพื่อให้ผู้เรียนสามารถมีส่วนร่วม ในการสืบสานขั้นตอนพิธีกรรมตามบทบาทหน้าที่ของตนในฐานะคนในท้องถิ่น
3. ด้านเจตคติ/คุณลักษณะ (Attitude - A)
• เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจ (Local Pride) ในอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมที่โดดเด่นและเป็นเอกลักษณ์ของตำบลเสวียด
• เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงคุณค่า ของการอนุรักษ์มรดกทางภูมิปัญญาไม่ให้สูญหายไปตามกาลเวลา
• เพื่อให้เกิดความรักและความสามัคคี ในหมู่คณะผ่านการทำกิจกรรมสาธารณะร่วมกับชุมชน
วัดประตูใหญ่ ประเพณีชักพระบก